Las influencias educativas del proceso docente desde la gestión de la cultura organizacional

Resumen

La investigación aborda como problemática las insuficiencias en la concepción del proceso de gestión en Centros Educativos de República Dominicana, que debilitan las influencias educativas de la cultura organizacional. Se tiene como objetivo proponer una estrategia para la gestión de esta cultura en el colectivo docente basada en los procesos de diagnóstico prescriptivo del contexto, el proyectivo de la estructura organizacional y el valorativo de la toma de decisiones, para favorecer las influencias educativas en el proceso docente. Se utiliza un enfoque cualitativo apoyado en el estudio longitudinal y la población está compuesta por los equipos de gestión, el colectivo docente y estudiantes de centros educativos. Con la estrategia se logran movilizar las influencias educativas a partir de la caracterización del contexto organizacional, la toma de decisiones colegiadas y la realización de actividades a tono con los motivos, expectativas, necesidades de realización personal y profesional de los estudiantes.