Sobre la revista

es una revista científica de educación, de publicación semestral en inglés y español, con tres secciones temáticas: procesos cognitivos de aprendizaje, tecnología educativa y recursos educativos. De acceso abierto,  indizada en múltiples catálogos de calidad.  Editada y administrada por la Editorial de la Universidad Tecnocientífica del Pacífico S.C. 

A partir de 2026, se reciben únicamente artículos de investigación educativa y recursos educativos que hayan sido presentados en el Congreso Internacional Intercultural de Calidad Educativa (CIICE), siempre que cumplan las normas de la revista.

La revista   fue fundada en el año 2013 por la Dra. Ana Luisa Estrada Esquivel; con el propósito de generar espacios para el desarrollo y divulgación de la investigación científica en contextos locales, nacionales e internacionales. Actualmente se publican artículos científicos en temas educativos; sin embargo, se inició como una revista multidisciplinar que, derivado de un análisis de las publicaciones recibidas, así como de la necesidad de fortalecer la educación en los distintos ámbitos de las ciencias, en julio de 2024 se convierte en una revista educativa, donde se publican investigaciones educativas y recursos educativos. 

Objetivo

es una revista de publicación científica en educación, teniendo como columna vertebral el desarrollo del potencial humano, con el objetivo de fortalecer la enseñanza-aprendizaje inclusiva y multicultural en los distintos ámbitos de las ciencias, en contextos locales, nacionales e internacionales. 

Enfoque y alcance

es una revista científica de educación.

Temáticas: procesos cognitivos de aprendizaje, tecnología educativa y recursos educativos.

Tipo de manuscritos: artículos científicos y recursos educativos. 

Audiencia: profesores, investigadores y público en general interesado en las temáticas de la revista.

Idiomas: Se publican artículos en español e inglés.

Palabras clave: educación, enseñanza; aprendizaje; recursos educativos; investigación educativa.

Política de acceso abierto

es una revista de Acceso Abierto (en inglés, Open Access) bajo la definición de La Declaración de Budapest (BOAI, 2002). Lo que implica que se permite el acceso inmediato a los artículos científicos sin necesidad de registrarse, tener suscripción o pagar por acceder a la información; cualquier persona puede leer, descargar, copiar, distribuir, imprimir, buscar o enlazarse a cualquiera de los artículos  en extenso de las investigaciones publicadas.

Frecuencia de publicación

 La  periodicidad de la revista   es semestral. La publicación del primer número corresponde al periodo enero-junio y la del segundo, a julio-diciembre de cada año, publicando un volumen con dos números cada año.

Secciones de la revista

La revista cuenta con tres secciones: procesos cognitivos de aprendizaje, tecnología educativa y recursos educativos. 

1. Sección de Procesos Cognitivos de Aprendizaje. Se reciben investigaciones que describan teorías, métodos y técnicas de aprendizaje y su impacto en la enseñanza-aprendizaje.

2. Sección de Tecnología Educativa. Se reciben investigaciones que describan o muestren el impacto de recursos educativos en la enseñanza y/o el aprendizaje.

3.Sección de Recursos Educativos. Se reciben recursos educativos impresos,  físicos o digitales para ser utilizados con o sin acceso a internet, en distintas modalidades de estudio.

Recepción de originales

La recepción de documentos se encuentra abierta todo el año.

Solo se reciben artículos inéditos, que no figuren simultáneamente en procesos de evaluación en otras revistas y que hayan sido presentados en el Congreso Internacional Intercultural de Calidad Educativa (CIICE).

Comprobación de originalidad

La revista  respetando los códigos éticos, derechos de autor y la propiedad intelectual rechaza conductas como el plagio. Por ello, para comprobar la originalidad de los contenidos, los manuscritos son sometidos a un software para identificar el nivel de similitud con obras publicadas. Si el resultado supera el 20% de similitud, el artículo será rechazado.

El comité editorial se reserva la total autoridad para cancelar la publicación de un artículo tras la comprobación o denuncia de plagio.

Los evaluadores utilizan los programas y herramientas de detección de plagio de plagium y plagiarisma.

Política sobre uso de inteligencia artificial

La revista EDUCATECONCIENCIA reconoce a la inteligencia artificial como una herramienta auxiliar más no generativa para la redacción de artículos científicos. La integridad en la revisión, edición y presentación de manuscritos garantiza la confiabilidad en la publicación científica.

Se asumen los lineamientos y principios éticos establecidos por el Committee on Publication Ethics (COPE) para el uso de herramientas de inteligencia artificial.

1. Originalidad: No se reciben artículos creados con ningún tipo de inteligencia artificial generativa, los autores deben declarar que no la han empleado con este fin.  Es aceptado el uso de las herramientas de IA, siempre que no infrinjan los derechos de autores. La declaración de uso de IA se presenta es una sección al final de documento, describiendo nombre y descripción de uso de IA en cada sección.

Nombre de la/s herramienta/s de IA utilizadas. Indicar el nombre, versión y  fecha de consulta, redactado de acuerdo a la norma APA 7.ª  edición.

Descripción de uso de herramientas de IA. Describir el propósito del uso de la o las herramientas de IA en las 4 secciones de primer nivel: introducción, método, resultados y discusiones y en conclusiones, si no se utilizó refiéralo.

Ejemplo: en la introducción se utilizó IA para la revisión bibliográfica y como asistente de redacción. En el método se utilizó para la recolección y análisis de datos. En resultados y conclusiones no se utilizó. En conclusiones se utilizó como asistente de redacción.

2. Autoría. Los autores son los únicos responsables del contenido, la integridad y la precisión de su manuscrito. La autoría implica una responsabilidad legal y ética que no puede ser atribuida a una IA. Se prohíbe citar en el texto o enlistar a una IA como autor o coautor del artículo. El uso de IA no exime al autor de ninguna responsabilidad de cualquier error o sesgo de la IA en el contenido.

3. Verificación Obligatoria: los autores deben validar manualmente la existencia de todas las citas y referencias bibliográficas, datos estadísticos y afirmaciones técnicas generadas por IA.

4. Confidencialidad. Los autores no deben introducir información personal identificable de los participantes de la investigación en herramientas de IA de acceso público, dado que se podría vulnerar las leyes de protección de datos y el consentimiento informado.

5. Tablas y figuras (imágenes, gráficos, ilustraciones). Tablas y figuras generadas íntegramente por IA debe declararse en la fuente como elaboración propia realizada con herramienta IA.

 Consecuencias del incumplimiento

Es fundamental que los investigadores atiendan la política sobre uso de inteligencia artificial para garantizar la integridad y la transparencia en la producción científica.

Si se detecta incumplimiento de las políticas sobre uso de inteligencia artificial, el artículo será rechazado.

Política de evaluación de artículos 

El proceso editorial completo de un artículo tiene una duración de 1 a 3 meses, aproximadamente.

Los artículos enviados a la revista se someterán a un proceso de arbitraje en dos etapas:  evaluación interna realizada por el comité editorial y  una externa, de doble ciego por pares académicos externos.

Primera etapa: evaluación interna 

Al recibir un artículo, el comité editorial evalúa el formato de redacción a través de los siete indicadores:

1. Idioma de título y resumen en español e inglés.

2. Palabras clave. De 3 a 5 palabras clave, en español e inglés, obtenidas de la lista Thesaurus de la UNESCO.

3. Secciones y subsecciones.  Que el artículo presente 100% de secciones y subsecciones solicitadas en la plantilla interactiva de redacción.

4. Originalidad.  Se verifica que  el manuscrito no haya sido generado con inteligencia artificial generativa. Se considera artículo original si presenta 20% o menos de coincidencia con otros escritos. 

5. Tablas y figuras (diagramas, dibujos, fotografías, gráficas).  Que cuenten con nombre y fuente y sean mencionadas en el texto.

6. Citas. Que el 100% de las citas del artículo cuentan con su referencia y el 100% de las referencias sean citadas en el texto. Redactadas en formato APA 7.ª edición.

7. Referencias confiables y actualizadas. Referencia actualizada: que el 80% de las referencias sean de antigüedad menor de 5 años. Bibliografía confiable. Que las referencias sean de fuentes arbitradas y/o indexadas, tales como artículo, libro, capítulo de libro, tesis, software, página web de organizaciones o instituciones oficiales, congresos, conferencias y ponencias. No se aceptan referencias de páginas web personales o comerciales, blogs, noticias u otros recursos no arbitrados. Redactadas en formato APA 7.ª edición.

Al cumplir los 7 indicadores de evaluación interna, se envía a la segunda etapa: evaluación doble ciego por pares académicos.

En caso de no cumplir estos indicadores, se devuelve al autor. 

Segunda etapa: evaluación externa

La evaluación externa se define como la revisión de contenido realizada por pares académicos de instituciones nacionales e internacionales, a través de un proceso de arbitraje doble ciego, guardando el anonimato de los autores y árbitros.

La distribución de artículos se realiza completamente al azar, previa consulta de disponibilidad con el investigador experto. 

Cada artículo se evalúa de contenido científico metodológico por dos pares académicos, a través de ocho indicadores:

1. Temática educativa. Que el artículo aborde una investigación educativa innovadora.

2. Redacción científica. Que la redacción se presente en lenguaje científico, con párrafos concisos, redactados de manera impersonal, sin opiniones propias, conectados e interconectados entre sí. 

3. Referente teórico. Que se presente la teoría, enfoque, autores y conceptos relevantes que permiten comprender y analizar el fenómeno investigado. 

4. Objetivo. Que se presente un objetivo claro, alineado con la metodología y los resultados.

5. Método. Que se presente una clasificación y diseño de investigación fundamentado con citas, que se describa claramente la población de estudio y los instrumentos de investigación con su correspondiente proceso de validación.

6. Resultados y conclusiones. Que los resultados se presenten en el orden de cada uno de los objetivos, con al menos una figura en donde se presenten gráficos de los resultados y una descripción breve de la interpretación. Que las discusiones presenten la comparación de los resultados de la investigación con la información de la bibliografía consultada. 

8. Concusiones. La redacción de las conclusiones se realiza en tiempo presente, iniciando con una síntesis breve de la investigación, señalando el problema estudiado, objetivo y principales resultados.

Si un artículo es dictaminado rechazado por un árbitro y por otro no, este será asignado a un tercer árbitro.

En caso de que el artículo se dictamine como publicable con modificaciones, se notificará a los autores sobre las observaciones y el plazo que tienen para completar y reenviar el artículo modificado.

Al ser aceptado un artículo, el comité editorial envía el certificado de evaluación de pares a los autores y se turna a maquetación para su publicación.

En caso de ser rechazado, el autor recibirá un mensaje de notificación, agregando las observaciones derivadas del proceso de evaluación.

Políticas sobre publicación de artículos

Los artículos con dictamen publicable como resultado de la evaluación doble ciego serán enviados a maquetación para su publicación.  

La revista EDUCATECONCIENCIA no se compromete a publicar artículos con dictamen no publicable. 

Para dudas, comunicarse al correo editorial_utp@tecnocientifica.com.mx

Política de rechazo para artículos con tres meses de inactividad

Los artículos que presenten tres meses de inactividad en la plataforma de la revista por parte de los autores y no se haya obtenido respuesta sobre la causa del retraso, serán rechazados por inactividad.

Politica de repositorio 

La revista  permite a los autores difundir electrónicamente las versiones pre-print (versión antes de ser evaluada, mencionando que es una versión en evaluación) y/o post-print (versión evaluada y aceptada para su publicación) de sus obras antes de su publicación, favoreciendo la difusión temprana para generar un posible aumento de citación y distribución de información (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su propio sitio web).

Preservación de datos/archivar

Esta revista utiliza el sistema PKP PN apoyado por LOCKSS para crear un sistema de archivo distribuido entre bibliotecas colaboradoras, a las que permite crear archivos permanentes de la revista con fines de conservación y restauración. 

Domicilio

Universidad Tecnocientífica del Pacífico S.C.

Calle 20 de noviembre 75. Col. Mololoa. C.P. 63050. 
Tepic, Nayarit, México.
Teléfonos: Móvil: (311)1100103  Fijo: (311)2125253

Página web de la revista: https://educateconciencia.com

Página web de la Editorial UTP: https://editorial-utp.com.mx

Correo electrónico: editorial_utp@tecnocientifica.com.mx

 

Equipo directivo

Dra. Ana Luisa Estrada Esquivel 
Representante Legal de la Universidad Tecnocientífica del Pacífico S.C.

Ing. Sergio Ulises Caravantes Estrada
Soporte técnico 

Fecha de última modificación: 9 de junio de 2026