Evaluación de competencias informacionales y retos del personal en bibliotecas universitarias regionales
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v33i2.356Palabras clave:
alfabetización informacional, bibliotecario, competenciaResumen
El estudio se centra en las competencias informacionales (CI) del personal de la Biblioteca Magna y de la Hemeroteca Electrónica de la Universidad Autónoma de Nayarit. El objetivo es evaluar el nivel de estas competencias y su relación con el nivel de estudios alcanzado. La investigación se clasificó como cuantitativa, de tipo descriptivo-correlacional y diseño transversal. La población estuvo formada por 73 empleados, de los cuales participaron 51. Se aplicó el Information Literacy Test (ILT) for higher education, un instrumento validado internacionalmente y alineado con los estándares de la Asociación de Bibliotecas Universitarias y de Investigación. El análisis de datos incluyó estadísticos descriptivos, correlación de Spearman y la prueba U de Mann-Whitney. Los resultados evidenciaron que la mayoría del personal cuenta con un nivel bajo de CI. Se concluye que es prioritario fortalecer la formación y capacitación del personal bibliotecario para mejorar la calidad del servicio y apoyar mejor al usuario.
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