Educar para liberar: transiciones agroecológicas con metodologías participativas en educación popular y comunitaria

Resumen

La respuesta ante la crisis ambiental es una revolución que, además de insistir en las trasformaciones de la estructura económica y política, debe atender las relaciones sociales y culturales que la sostienen. Una de las alternativas para enfrentar la crisis en la agricultura convencional, es la agroecología. Sin embargo, esta agroecología debe pensarse bajo un sustento pedagógico y educativo que trascienda las practicas tecnológicas y de sustitución; esta debe hacerse desde una transformación de percepciones y relaciones sociales con la naturaleza. En ese sentido, este artículo pretende determinar la necesidad de las transiciones agroecológicas con metodológicas educativas, dando cuenta de la investigación realizada en organizaciones campesinas de los estados de Morelos y Guerrero, a través de enfoques metodológicos participativos. Hallando que, las practicas micro en el ecosistema, pueden llevar a resolver conflictos sociales.