Aprendizaje en estudiantes de enfermería a través del uso de entornos virtuales durante la pandemia Covid-19
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v33i2.436Palabras clave:
ambiente educacional, educación universitaria, enseñanza superior, enseñanza asistida por ordenador, tecnología educacionalResumen
Problema de investigación: el estudio analiza el fenómeno derivado de la transición educativa hacia modalidades virtuales durante la pandemia, la que generó efectos en el aprendizaje de estudiantes de enfermería. Objetivo general: evaluar el aprendizaje mediante el uso de entornos virtuales en la Universidad Autónoma de Nayarit, México. Clasificación de la investigación: la investigación fue cuantitativa, descriptiva, transversal, con recolección observacional y diseño no experimental. Población y muestra: la población estuvo conformada por 809 estudiantes. Instrumentos de investigación: se utilizó el cuestionario para la evaluación de cursos apoyados en TIC. La validación se realizó mediante αde Cronbach. Análisis de datos: el análisis de datos empleó estadística descriptiva. Resultados: los resultados mostraron una percepción positiva hacia los cursos virtuales, con alta consistencia interna del instrumento. Conclusiones: se concluye que, pese a obstáculos tecnológicos y de capacitación, los estudiantes reconocen beneficios formativos en los entornos virtuales.
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