El uso de la videocámara en enseñanza remota y la percepción de los estudiantes sobre la privacidad

Resumen

Este estudio indagó la percepción de estudiantes sobre el uso de cámaras en la videoconferencia para la enseñanza a distancia y la privacidad. Los participantes fueron estudiantes de la Licenciatura en Lengua Inglesa de la Universidad Veracruzana expuestosa la enseñanza a distancia con el uso de plataformas de videoconferencia. La investigación fue un método mixto. Se realizó una entrevista semiestructurada para recaudar datos cualitativos y encuesta para los datos ordinales utilizando el método no paramétrico. Los gráficos de tendencia mostraron los rangos por tema y las percepciones, así como las menciones de los participantes, derivadas de la entrevista. Los resultados mostraron que la privacidad no era la preocupación, sino el servicio de proveedores deinternet. La interacción social con video es importante, pero una transmisión de audio adecuada es preferible. No se demostró ninguna percepción de abuso o invasión de la intimidad, pero se prefiere cámaras apagadas.