Revisión sistemática sobre las estrategias metodológicas para la compresión oral del idioma ingles
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v33i1.351Palabras clave:
comprensión oral, procesos de enseñanza y aprendizaje, metodología.Resumen
El presente artículo presenta los resultados de un estudio en el marco de una tesis doctoral. Tiene como objetivo efectuar una revisión sistemática sobre las estrategias metodológicas para la compresión oral del idioma inglés. Se utilizó el protocolo PRISMA, aplicando procesos rigurosos, transparentes y reproducibles para identificar, seleccionar y sintetizar estudios en inglés o español, a texto completo, que incluyeran palabras clave del tema, guiados por una pregunta central: ¿Cuáles son las estrategias metodológicas que sugiere la literatura para la comprensión oral del idioma inglés? Se identificaron y analizaron 32 estudios relevantes, organizados cronológica y tipológicamente, según la metodología, incluyendo los niveles lingüísticos definidos por el MINERD y el Marco Común Europeo de Referencia (MCER). Se concluyó que la inclusión de estrategias metodológicas activas y recursos digitales en los procesos de enseñanza y aprendizaje del idioma inglés produce efectos benéficos en la comprensión oral y otras habilidades lingüísticas.
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