Intervención educativa en alumnos y alumnas de preescolar del Jardín de Niños “Carmen Calderón” de Acaponeta Nayarit
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v33i2.415Palabras clave:
conducta, estrategias, intervención, preescolarResumen
Problema de investigación: los problemas de conducta en los niños y niñas de prescolar deben ser atendidos de manera oportuna. Objetivo general: conocer el impacto de una intervención educativa en la conducta de alumnos y alumnas de 1er y 2do de nivel preescolar del Jardín de Niños “Carmen Calderón” en el periodo escolar 2023-2024. Clasificación de la investigación: se presenta una investigación cualitativa con diseño de estudio de caso; de alcance descriptivo, observacional, transversal. Población y muestra: se estudiaron 33 estudiantes, que consiste en la población de primero y segundo grado de nivel preescolar, se utilizó un muestreo por conveniencia. Instrumentos de investigación: los instrumentos utilizados fueron la ficha de observación y listas de cotejo. Validación de instrumentos de investigación: la validación se realizó a mediante juicio de expertos. Análisis de datos: análisis de casos a través de información en el programa de textos Word. Resultados: los resultados arrojaron que los niños y niñas presentaban conductas negativas como berrinches, tirarse al piso y tirar objetos. Conclusiones: se concluyó que el reforzamiento positivo utilizado logró modificar las conductas negativas presentadas por los niños y niñas de primero y segundo grado del jardín “Carmen Calderón”.
Referencias
Astudillo,J. A.,& Zhanay, J. D. (2024). Estrategias didácticas desde la disciplina positiva para el manejo de la conducta en niños del subnivel-II del Centro-Educación-Inicial “Carlos Zambrano”[Tesis de Licenciaturaen Ciencias de la Educación Inicial, Universidad Nacional de Educación]. Repositorio Institucional. http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3645Betancourt, I., López,A. F., Furones, J.A., Castro, M.K., & Lima, L. (2021). Intervención educativa para el mejoramiento humano desde la cultura en los estudiantes de ciencias médicas.EDUMECENTRO,13(2), 108-127. http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2077-28742021000200108Chiavenato, I. (2009).Comportamiento organizacional. La dinámica del éxito en las organizaciones (2ed.) McGraw-Hill.Hernández, M.E., & Castro, B.I.(2021).Problemas conductuales en niños y niñas del II nivel del preescolar José Benito Escobar de la ciudad de Estelí, en el II semestre del año lectivo del 2020[Tesis de Licenciaturaen Pedagogía con Mención en Educación Infantil, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua], UNAN–Managua.https://repositorio. Unan. edu. ni/16195/1/20288. pdf.Montaño,M. (2020). PrácticasorganizacionalesparamejorarelclimaylaeficienciaorganizacionaldeungrupodemicroempresascomercialesdeferreteríaenlaregiónnortedeNayarit[Tesis de Doctorado, Universidad Autónoma de Sinaloa]repositorio de la Universidad Autónoma de Nayarit. http://dspace.uan.mx:8080/jspui/handle/123456789/2342Acosta, Y.(2018). Revisión teórica sobre la evolución de las teorías del aprendizaje. Revista Vinculando, 16(1). 1-8. https://vinculando.org/wp-content/uploads/kalins-pdf/singles/revision-teorica-la-evolucion-las-teorias-del-aprendizaje.pdfNascimiento, A. (2024). Programa de modificación de conducta en niños con trastorno del espectro autista [Tesis de Licenciatura en Psicología, Universidad Privada del Norte]. Repositorio de la Universidad Privada del Norte. https://hdl.handle.net/11537/40363Pear, G. M. (2008). Modificación de conducta: qué es y cómo aplicarla.PEARSON PRENTICE HALL.Rodríguez, M. I. (2021). Estrategias lúdicas para mejorar el comportamiento en niños y niñas de 4 a 5 años.Universidad Politecnica Selesiana.Romera, Á. G. (2021). Trastornos de la conducta.Gobierno de Aragón. Departamento de Educación, Cultura y Deporte.Saavedra S. Y. (2020). Regulación emocional y problemas de conducta en niños y niñas preescolares de 3 a 5 años[Tesis de licenciatura en psicología, Pontificia Universidad Católica del Perú]. Repositorio institucional. http://hdl.handle.net/20.500.12404/17228
Intervención educativa en alumnos y alumnasde preescolar del Jardín de Niños “Carmen Calderón” de Acaponeta NayaritVol. 33, No.218Vargas,I. B. (2024). La importancia de la educación preescolar. Revista Neuronum, 10 (2), 190-204. https://eduneuro.com/revista/index.php/revistaneuronum/article/view/528/590
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2025 EDUCATECONCIENCIA
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial 4.0.
