Educación financiera como estrategia formativa en estudiantes universitarios de Contaduría
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v34i2.463Palabras clave:
alfabetización, educación, finanzas, innovación, tecnologíaResumen
La investigación analizó la educación financiera como estrategia formativa para fortalecer hábitos de ahorro en estudiantes universitarios de Contaduría. El estudio surgió ante las dificultades observadas en planeación financiera, control del gasto y aplicación práctica de conocimientos económicos en jóvenes universitarios. La investigación fue cuantitativa, descriptiva y comparativa, con diseño preexperimental de pretest y postest aplicado a un solo grupo. La población estuvo conformada por estudiantes de Contaduría de la Universidad Autónoma de Nayarit y la muestra incluyó a 120 participantes seleccionados mediante muestreo por conveniencia. Se utilizó un cuestionario tipo Likert validado mediante juicio de expertos. El análisis de datos se realizó con estadística descriptiva. Los resultados evidenciaron mejoras en conducta de ahorro, planeación financiera y autocontrol del gasto después de la intervención educativa apoyada con inteligencia artificial. Se concluye que las estrategias formativas mediadas por tecnología pueden fortalecer competencias financieras en educación superior.
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