Experiencias de aprendizajes de los niños migrantes en Colima
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v32iEspecial.219Palabras clave:
Migración infantil, jornaleros agrícolas, inclusión educativa, exclusión social, covid-19Resumen
La investigación busca comprender las experiencias de niñas y niños migrantes que trabajan como jornaleros agrícolas en Colima, explorando cómo construyen significado sobre su vida laboral y migratoria, y si enfrentan exclusión en comparación con los jornaleros locales. Desde un enfoque cualitativo diacrónico, se emplearon técnicas como observación participante, entrevistas a profundidad y dinámicas psicopedagógicas con una muestra inicial de 40 niños. Entre los hallazgos, destaca que Guerrero es la entidad con mayor expulsión de migrantes; además, los niños mantienen el interés por estudiar y alcanzar metas profesionales, aunque muchos desean regresar a sus comunidades de origen. La investigación refleja las aspiraciones y desafíos de estos menores en un contexto marcado por la pandemia y la movilidad constante, destacando la importancia de su inclusión educativa y social como un derecho fundamental para reducir la vulnerabilidad y potenciar el desarrollo integral en sus entornos migratorios.
