Repensando la evaluación estandarizada del inglés en la educación superior pública: hacia un marco contextualizado y específico de las disciplinas. EDUCATECONCIENCIA, [S. l.], v. 34, n. 2, 2026. DOI: 10.58299/edutec.v34i2.464. Disponível em: http://educateconciencia.com/index.php/revistaeducate/article/view/464. Acesso em: 11 oct. 2026.