Inteligencia emocional en estudiantes de ingeniería de la División de Ciencias Forestales de la UACh

Resumen

El objetivo de este estudio fue evaluar la inteligencia emocional de los estudiantes de ingeniería de la División de Ciencias Forestales de la Universidad Autónoma Chapingo con base en el Perfil de Inteligencia Emocional, para ubicar aquellas habilidades en las que se necesita trabajar con el propósito de promover su desarrollo profesional integral. Se realizó una investigación diagnóstica cuantitativa con muestreo autoseleccionado, donde 218 estudiantes de una población de 332 respondieron voluntariamente a un instrumento enviado por correo electrónico. Los resultados muestran que, de ocho componentes considerados, el optimismo y la habilidad social se ubican en una escala baja. En términos globales, el 35% de los participantes alcanzaron una inteligencia emocional alta, el 42% media y el 18% baja, por lo que deben considerarse para diseñar estrategias que permitan el desarrollo de la IE que coadyuve al rendimiento académico, el bienestar y equilibrio social.