Simulador como herramienta pedagógica para estudiantes de Psicología en terminación laboral y Administración
DOI:
https://doi.org/10.58299/edutec.v33i2.433Palabras clave:
educación superior, estudiantes universitarios, simuladoresResumen
Problemade investigación: la ausencia de experiencias simuladas en la formación de práctica de estudiantes de Psicología con terminación laboral y Administración de la Universidad Autónoma de Nayarit. Objetivo general: plantea la creación de un simulador en el que los estudiantes desempeñan la función de reclutadores, mientras que los postulantes serán alumnos que están por egresar. Clasificación de la investigación: la investigación adopta un enfoque cualitativo de alcance descriptivo con fuentes documentales y casos de estudio, bajo un diseño no experimental y transversal. Población y muestra: estudiantes de la Unidad Académica de Ciencias Socialesy Administración. Instrumentos de investigación: software en línea que consta de siete pruebas psicométricas. Validación de instrumentos de investigación: se validó mediante revisión de expertos y prueba piloto. Análisis de datos: se realizó con métodos cualitativos y estadística descriptiva. Resultados: evidencian la importanciade los simuladores. Conclusiones: lo que los convierte en una herramienta necesaria para innovar la educación superior.
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