Reprobación escolar: la percepción del estudiante universitario

Resumen

La antesala del rezago educativo y la deserción escolar en México es la reprobación escolar; conceptualizada como el reflejo de las potencialidades del alumno en un parámetro de insuficiencia en relación con los requerimientos mínimos establecidos por una institución educativa, imposibilitando el continuar, ocasionando la percepción de fracaso. El objetivo fue identificarlas causas de la reprobación escolar, desde la perspectiva del estudiante universitario. La metodología presentó un estudio con enfoque cuantitativo-descriptivo, con muestreo no probabilístico donde participaron 121 de 186 estudiantes de la licenciatura en nutrición que aceptaron participar. Se determinó un índice de reprobación de 23.36%, siendo las competencias genéricas las unidades de aprendizajes con mayor índice de reprobación. Desde la percepción del estudiante, las dos principales causas, están relacionadas al estudiante mismo 49.5% y al docente 26.6%. En conclusión, la detección de áreas de oportunidad y análisis, deben ser atendidas mediante el establecimiento de estrategias que ayuden a disminuir los índices de reprobación y fracaso escolar.