Sentir para enseñar: Una mirada situada de las emociones docentes desde la Teoría Situada de las Expectativas y los Valores (SEVT)

Resumen

Se analizan las emociones docentes desde la Teoría Situada de las Expectativas y los Valores (SEVT) conceptualizándolas como respuesta situadas y socialmente mediadas que surgen de la interacción entre expectativas, valor de la tarea y contexto. Estas emociones impactan la identidad y el compromiso docente, por lo que se propone estrategias de formación para desarrollar conciencia emocional y practica reflexiva, con el fin de promover una pedagogía trasformadora